Spanning

Van Wikipedia, de gratis encyclopedie
Spring naar navigatie Spring naar zoeken

Suspense ( Engels voor "spanning"; de of de suspense) is een term uit de theater- , film- en literatuurwetenschap . Het is afgeleid van het Latijnse jarretel ("ophangen") en betekent zoiets als "zweven in onzekerheid" met betrekking tot een gevreesde of gehoopte gebeurtenis. Onder andere soorten dramatische spanning heeft suspense de meeste aandacht gekregen omdat het de manier is om spanning op te wekken "met de minste" middelen en omdat suspense wordt beschouwd als het meest intense middel om spanning op te wekken.

Hitchcock en Highsmith

Alfred Hitchcock werd vaak de "Master of Suspense" genoemd. Hij onderscheidde spanning van verrassing : terwijl verrassing een onverwachte gebeurtenis kenmerkt , betekent de term spanning de verwachting van een gebeurtenis zonder dat deze plaatsvindt. [1] Hitchcock zelf gaf zijn geïnterviewde François Truffaut in Mr. Hitchcock, hoe heb je dat gedaan? Het volgende voorbeeld: Als een verborgen bom plotseling ontploft onder een tafel waaraan meerdere mensen zitten te ontbijten, is dat een schok en 20 seconden vermaak; maar als de kijker de lont lang ziet branden en de personages hebben er geen idee van, dan is dit spanning en boeit het vijf of tien minuten. Gebruik van filmische middelen en kosten blijven gelijk, met een beter effect. Bij suspense in de zin van Hitchcock moet onderscheid worden gemaakt tussen de kennis van personages en de kennis van de lezer of kijker.

In Hitchcocks Psycho (1960) staat de spanning van de beroemde douchescène waarin een moord wordt gepleegd, het type Surprise: De opwinding van het publiek ontstaat abrupt. De spanning die ontstaat is daarentegen van het soort suspense omdat, volgens de getuigenis van Hitchcock, de moord de omvang van de dreiging duidelijk heeft gemaakt en er dus geen hectische acties nodig zijn om de spanning vast te houden.

Patricia Highsmith vermijdt in haar workshopverslag Suspense or How to write a thriller de inhoud van de term Suspense te definiëren, en spreekt eerder van een literair genre van voornamelijk Amerikaanse origine, een genre met bepaalde verwachtingen van het publiek, een bepaalde houding van de critici en een nogal lage prestige verbonden in de literaire scene. Spanningstypes gelijkstellen met bepaalde genres is echter een twijfelachtige onderneming: Spanning kan niet alleen voorkomen in thrillers en detectiveromans, maar ook in onder meer avonturenromans.

Verrassing - spanning - mysterie

Als algemene term voor dramatische spanning wordt meestal de term Spanning gebruikt. Als onderverdeling is de wetenschappelijke literatuur het eens geworden over de drie termen verrassing , spanning en mysterie . In de praktijk zijn deze drie soorten spanning altijd aan elkaar gerelateerd.

  • Verrassing beschrijft een acute dreigingssituatie die meestal maar van korte duur is (en in de tijd slechts in beperkte mate kan worden uitgerekt). De context van het verhaal is meestal niet relevant voor deze vorm van spanning. Als de filmheld bijvoorbeeld direct wordt aangevallen door een moordenaar, is dit proces in vrijwel elke situatie spannend. Verrassing is een essentieel moment om spanning te creëren.
  • Suspense beschrijft een bredere boog van spanning en kan nauwelijks zonder semantische verbindingen worden getransporteerd. In het bovenstaande voorbeeld zou de moordenaar kunnen ontsnappen na een mislukte aanval. Hierdoor ontstaat het risico van een nieuwe aanval en blijft de spanning bestaan ​​zonder dat de verdere actie zelf bedreigende elementen hoeft te bevatten. In tegenstelling tot het verrassingselement is suspense gebaseerd op het concept van voorspelbaarheid.
  • Mysterie staat voor een meer cognitieve spanning die samenhangt met het puzzelen van de lezer of kijker over het verdere verloop. De bekendste variant is de Whodunit , de kwestie van een dader die pas op het einde wordt opgelost. Dit soort spanning ontstaat door het achterhouden van informatie. Ze wordt door zowel Hitchcock als Highsmith als secundair beschouwd.

Er is ook het puzzeltype spanning. De spanning ontstaat doordat de lezer of kijker verschillende aspecten van een tekst niet in een zinvolle context kan plaatsen. [2] In de film Babel wordt de lezer bijvoorbeeld geconfronteerd met een strand in Marokko, een strand in Japan en een strand in de Verenigde Staten. Hij is benieuwd hoe deze bij elkaar worden gebracht.

Psychologisch spanningsonderzoek

Sinds de jaren negentig zijn psychologen intensief bezig met spanning. In een definitie van spanning als een emotie beschrijft de Amerikaanse mediapsycholoog Dolf Zillmann spanning als een “emotionele reactie die typisch voortkomt uit acute bezorgdheid over populaire hoofdrolspelers die worden bedreigd door onmiddellijk verwachte gebeurtenissen, deze bezorgdheid die voortkomt uit een hoge maar onvolledige subjectieve zekerheid over het optreden van de verwachte ongelukkige gebeurtenis". [3]

Bijwerkingen verwachten

Conflict - de botsing van tegengestelde krachten - is het kernelement van dramatische voorstellingen sinds het overwinnen van het Aristotelische drama in de 18e eeuw. De emotionele ervaring die gepaard gaat met voorgevoelens over de oplossing van dergelijke conflicten is wat spanning vormt. Bij het ontvangen van een tekst of film ontstaat er spanning vanuit de angst dat er iets ongewenst zal gebeuren of vanuit de hoop dat een gewenste omstandigheid zich zal voordoen. [4] Om de ontvanger een evenement te laten verwachten, moet een spannende tekst of film eerdere kennis overbrengen. Daarnaast moet de ontvanger op basis van de tekst voorkeuren kunnen vormen ten aanzien van de initiële alternatieven. Of een gebeurtenis wenselijk of ongewenst is, hangt af van wat de tekst in verband daarmee suggereert. Empirische studies tonen aan dat zowel angst als hoop zowel afhangen van de omvang van een gevaar als van de emotionele houding van de lezer ten opzichte van de acteurs. [5] De grootte van een gevaar of een prikkel beschrijft wat er op het spel staat voor de personages. Het kan variëren van het niet bereiken van een doel tot lichamelijk letsel en de dood. Hoop en angst over dezelfde gebeurtenis zijn verschillend voor populaire en impopulaire hoofdrolspelers. [6]

De relatie met de hoofdpersoon

Media-ontvangers ervaren spanning terwijl ze getuige zijn van dramatische gebeurtenissen die andere mensen raken. Ze worden niet direct bedreigd en hebben ook geen enkele manier om de gang van zaken te beïnvloeden. De hulpeloze opwinding die de ontvanger toch krijgt, komt overeen met leed . De overdracht van opwinding van de literaire/filmische figuur naar de ontvanger verloopt via een omweg: alleen de hoofdpersoon is in gevaar. Maar de deelnemende waarnemer beseft wat er voor hem op het spel staat. Met als gevolg dat hij zich inleven in de direct betrokkenen. Een voorwaarde voor een waarnemer om een ​​participerende, meelevende waarnemer te worden, is empathie . Daarom moet een tekst, om spanning te creëren, van de lezer een participerende toeschouwer maken.

Er zijn verschillende benaderingen voor de opbouw van de relatie tussen ontvanger en figuur. Sommigen zeggen dat het gaat om overeenkomsten tussen ontvanger en figuur, bijvoorbeeld met betrekking tot leeftijd, levensstijl, geslacht, enz. Anderen gaan ervan uit dat de positieve relatie tot stand komt via een moreel voorbeeldige held.

Tussen onzekerheid en subjectieve zekerheid

Spanning komt voort uit open vragen over de voortgang van een verhaal. Empirische studies tonen aan dat het niet de onzekerheid is die de suspense-ervaring versterkt, maar integendeel de subjectieve zekerheid dat de populaire hoofdpersoon geschaad zal worden. Aan de andere kant staat totale subjectieve zekerheid over de afloop van het verhaal elke spanning in de weg. [7] Zekerheid over een toekomstige schadelijke gebeurtenis bereidt een ontvanger cognitief voor, zodat hij wordt beschermd tegen overmatig nadrukkelijk leed wanneer hij met deze gebeurtenis wordt geconfronteerd. De zekerheid dat er niets met de hoofdpersoon zal gebeuren, voorkomt spanning, want er is geen enkele reden voor enige vorm van empathie. Theoretisch ontstaat de grootste spanning wanneer de subjectief ingeschatte kans op een positieve uitkomst heel klein maar groter dan nul is.

Verwachte kansen op succes

Ontvangers schatten de kans op succes in door de mate van gevaar te relateren aan de defensieve krachten van de hoofdrolspelers - dat wil zeggen aan hun vermogen om met een uitdaging om te gaan. [8] Bijvoorbeeld, de kans dat mensen gewond raken tijdens een tsunami, hoe kleiner hoe eerder ze op de hoogte zijn van het naderende gevaar, hoe gunstiger hun locatie, hoe beter uitgerust en hoe sterker ze zijn. Ontvangers voelen meer spanning naarmate de mogelijke oplossingen in een actie worden verminderd - bijvoorbeeld wanneer een held geen munitie meer heeft. [9] Aangezien de kans op succes afhangt van de verhouding tussen gevaar of prikkel en de verdedigingskracht van de protagonist, kan de spanning worden vergroot door zowel het risico te vergroten als de verdedigingskracht van de protagonist te verminderen. Op basis van de musicologie wordt deze techniek crescendo genoemd . Dienovereenkomstig hebben alleen die tekstconstellaties spanningspotentieel waarin de confrontatie van sympathieke protagonisten met dreigende of verleidelijke gebeurtenissen wordt aangekondigd, waar deze personages niet tegen opgewassen lijken te zijn.

generatie

Op basis van deze bevindingen moet een spannende tekst of film laten zien dat een hoofdpersoon in een conflict raakt. Hij moet het gevaar (of de prikkel) waaraan de hoofdpersoon wordt blootgesteld bekendmaken en de gevolgen van de maximaal mogelijke negatieve uitkomst verduidelijken.

Zodra een tekst of film een ​​negatief resultaat heeft opgeleverd, kan het negatieve gevolg dienen als aanknopingspunt voor pogingen van personages om gevaar af te wenden. Meerdere karakters kunnen samenwerken. U kunt het gevaar ook zelfstandig proberen te vermijden. Individuele pogingen kunnen worden opgesplitst in gedeeltelijke pogingen, die elk vervolgens kunnen mislukken of succesvol kunnen zijn. [10]

Structurele eigenschappen

Componenten

Spanning valt uiteen in verwachting en twijfel . De verwachting is gekoppeld aan het idee van iets dat in de toekomst zal gebeuren. Aangezien elke denkbeeldige toekomst ook niet tot stand kan komen, is de verwachting ervan altijd verbonden met het idee van niet-vervulling of - positiever - het optreden van iets anders , waarvan de realisatie de realisatie van wat oorspronkelijk werd verwacht, zou verhinderen. In een staat van spanning of spanning springt de verbeelding van de kijker heen en weer tussen zulke tegengestelde visies op de toekomst, waarvan men gevreesd heeft en waarop men hoopte ("Hij kan het!" - "Hij kan het niet!" - "Hij kan het!" enz.). Bij suspense zijn er altijd precies twee opties. Het negatieve resultaat treedt op of het komt niet voor.

soorten

Afhankelijk van de inhoud van de verwachting is het een kwestie van beslissings- of verklarende spanning . In het eerste geval is men nieuwsgierig naar de uitkomst van de externe of interne strijd tussen held en tegenspel, in het tweede geval de verklaring van een raadselachtige omstandigheid (meestal een moord in een detectiveroman ). De spanning tussen beslissingen en verklaringen zorgt voor verschillende vormen van verrassing .

Ofwel berekenende of oproepende acties kunnen leiden tot het doel van verwachting. Bij een ongestoorde diefstal staat bijvoorbeeld de berekening op de voorgrond, terwijl het opduiken op de voorgrond staat. Bij (ongemanipuleerde) kansspelen helpt noch de berekening, noch de bezwering, dus het heeft een bijzondere dramaturgische betekenis.

kracht

De sterkte van het spanningsgevoel hangt af van het belang van de toekomstige gebeurtenissen die worden gepresenteerd voor de hoofdpersoon , maar nog meer voor de kijker (hoe diep zijn persoonlijke interesses erdoor worden beïnvloed) en van de betekenis van het verschil tussen wat wordt gehoopt en gevreesd.

Cursus

  • Spanning - toekomstige gebeurtenis komt naar voren in fantasie
  • Verrassing - niet-vervulling of het optreden van iets anders lijkt mogelijk
  • Verstrengeling - voorwaarden voor vervulling vinden de een na de ander plaats, onderbroken door nieuwe twijfelachtige gebeurtenissen
  • Oplossing - volgens de wetten van de ervaring moet vervulling plaatsvinden wanneer de ring van benodigdheden sluit.

historische ontwikkeling

Spanning als een publiekelijk getolereerd en gepromoot mediafenomeen bestaat pas sinds de late 18e eeuw sinds sport- of toneelmelodrama . Het publiekelijk aanwakkeren van sterke emoties vereist een vrij hoog niveau van beschaving om niet uit de hand te lopen. Bovendien was de christelijk-middeleeuwse ethiek , die zich had ontwikkeld in tegenstelling tot de Romeinse wagenrennen en gladiatorengevechten ( Tertullianus ), tegen elke vorm van spanning.

De socioloog Norbert Elias heeft het ontstaan ​​van een maatschappelijk positief beoordeelde spanning sinds de late middeleeuwen onderzocht en brengt de opkomst van de sport daarmee in verband. Als voorwaarde hiervoor stelt hij de term mimesis voor: een sportief gevecht is niet serieus, maar een speels, als het ware nagebootst gevecht, en de bijbehorende spanning is dan ook iets prettigs.

Zie ook

literatuur

  • Philip Hausenblas: Spanning en de tekst begrijpen. Het cognitief-linguïstische perspectief op een tekst-semantisch fenomeen. Narr, Tübingen 2018
  • Patricia Highsmith : Spanning of hoe schrijf je een thriller. Diogenes , Zürich 1985, ISBN 3-257-01685-9 .
  • Henning Eichberg: Kracht, spanning, snelheid. Sport en dans in de sociale verandering van de 18e en 19e eeuw Eeuw (= Stuttgart bijdragen aan geschiedenis en politiek . Volume 12). Klett, Stuttgart 1978, ISBN 3-12-910190-X . (Habilitation Universiteit van Stuttgart, Departement Geschiedenis, Sociale en Economische Wetenschappen, 1975)
  • Peter Vorderer , Hans J. Wulff, Mike Friedrichsen (Eds.): Suspense: conceptualisaties, theoretische analyses en empirische verkenningen. Lawrence Erlbaum, Hillsdale, NJ 1996.
  • Eric Dunning, Norbert Elias: Sport en spanning in het proces van beschaving. Suhrkamp, ​​​​Frankfurt am Main 2003.
  • Ralf Junkerjürgen: Spanning - Narratieve methoden voor activering van lezers. Een studie naar het voorbeeld van de reisromans van Jules Verne . Peter Lang, Frankfurt am Main 2002.
  • Anne-Katrin Schulze: Spanning in film en televisie. De ervaring in de cursus. Logo's, Berlijn 2006.
  • Iris Schneider: opvallende kenmerken in speelfilms. Een inhoudelijke analyse van het verloop van formele, dramaturgische en inhoudelijke elementen. (= Mediaonderzoek. 15). Roderer, Regensburg 2007.
  • Christina Stiegler: De bom onder de tafel, spanning met Alfred Hitchcock - of: hoeveel weet het publiek eigenlijk? UVK, Konstanz 2011, ISBN 978-3-86764-328-3 . (Dissertatie Universiteit van Erlangen, Neurenberg, 2011)
  • Adrian Weibel: Spanning bij Hitchcock. Hoe de authorial suspense werkt. Königshausen & Neumann, Würzburg 2008, ISBN 978-3-8260-3681-1 .
  • Adrian Weibel: Spanning in animatiefilms. Basisprincipes van kwantitatieve stressanalyse. Studievoorbeeld Ice Age 3, Volume I-IV, Norderstedt 2016, ISBN 978-3-7412-0109-7 (Deel I).

web links

Individueel bewijs

  1. ^ François Truffaut: Hitchcock. Paladin-Granada, Londen 1978, blz. 79.
  2. ^ Philip Hausenblas: Puzzel spanning met John le Carré & Stieg Larsson. In: www.narrative-struktur.de. 24 december 2017. Ontvangen op 4 november 2019 .
  3. ^ Dolf Zillmann: The Psychology of Suspense in Dramatic Exposition. In: Peter Vorderer, Hans J. Wulff, Mike Friedrichsen (Eds.): Suspense Conceptualization, theoretische analyses en empirische verkenningen . Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, NJ 1996, blz. 208.
  4. ^ Noël Carrol: Op weg naar een theorie van filmsuspense. In: Persistentie van visie. Zomer 1984, blz. 71 f.
  5. Paul W. Comisky, Jennings Bryant: Factoren die betrokken zijn bij het genereren van spanning. In: Onderzoek naar menselijke communicatie. Deel 9, nummer 1, 1982, blz. 49-58.
  6. ^ Dolf Zillmann: The Psychology of Suspense in Dramatic Exposition. In: Peter Vorderer, Hans J. Wulff, Mike Friedrichsen (Eds.): Suspense Conceptualization, theoretische analyses en empirische verkenningen . Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, NJ 1996, blz. 202.
  7. Paul W. Comisky, Jennings Bryant: Factoren die betrokken zijn bij het genereren van spanning. In: Onderzoek naar menselijke communicatie. Deel 9, nummer 1, 1982, blz. 49-58.
  8. Ralf Junkerjürgen: Spanning - Narrative Procedures van Activering lezer. 2001, blz. 249.
  9. "Spanning ontstaat wanneer de lezer gelooft dat de kwantiteit of kwaliteit van paden door de probleemruimte van de held is afgenomen." Zie Bernardo Gerrig: Lezers als probleemoplossers in de ervaring van spanning. In: Poëzie. 22, 1994, blz. 460.
  10. Philip Hausenblas: spanning en tekstbegrip Het cognitief-linguïstische perspectief op een tekst-semantisch fenomeen . 1e editie. Narr, Tübingen 2018, ISBN 3-8233-8155-5 , p.   147-165 .