Wikipedia: Artikel over scholen

Van Wikipedia, de gratis encyclopedie
Spring naar navigatie Spring naar zoeken
Afkorting : WP: AÜS

Deze pagina is bedoeld om suggesties te geven over wat er in een schoolartikel zou kunnen staan ​​en wat over het algemeen ongewenst is. Ook worden hier richtlijnen opgesteld, die bijvoorbeeld gaan over de naamgeving van de artikelen en de definitie van termen. Ook vindt u hier informatie over de juiste vorm van artikelen. Wikipedia is ook nuttig voor het schrijven van artikelen : Hoe schrijf je goede artikelen .

relevantie

Niet elke school is relevant voor Wikipedia en daarom geschikt om een ​​eigen schoolartikel te maken. De relevantiecriteria voor scholen moeten in acht worden genomen. Hier op deze pagina wordt niet ingegaan op de relevantie, maar worden wel aanbevelingen gegeven voor de opmaak en verbetering van een schoolartikel.

Zie ook: Schoolonderhoudsruimte

Structuur van een schoolartikel

1. Inleidende zin met infobox

Een schoolartikel moet beginnen met een inleidende zin / een inleiding die informatie bevat over de naam, locatie (eventueel wijk), type school en schoolaanbieder. Daarnaast kan in de inleidende zin een toelichting op de naamgenoot van de school worden opgenomen.

 “Het Kaiserin-Friedrich-Gymnasium (KFG) is een openbare middelbare school in Bad Homburg vor der Höhe. De school is vernoemd naar Victoria van Groot-Brittannië en Ierland ."

Let ook op:

  • Is de naam van de school, d.w.z. het lemma van het artikel, echt correct gespeld? Zie ookhier !
  • Bij elk schoolartikel hoort een zo volledig mogelijk ingevulde schoolinfobox .
  • In de inleiding kunnen nog andere bijzonderheden worden vermeld (bijvoorbeeld "XYZ is het oudste gymnasium van Hessen"). De inleiding mag echter niet overladen worden met informatie.
  • Niemand leest graag een "tekstwoestijn". Auteurs van artikelen worden aangemoedigd om schoolartikelen te illustreren, bijvoorbeeld met een foto van het schoolgebouw in de infobox. Als er geen afbeeldingen beschikbaar zijn onder een gratis licentie (zie ook afbeeldingsrechten ), is het het gemakkelijkst om bij de eerstvolgende gelegenheid zelf een foto van de school te maken en deze te uploaden naar Commons .

2e verhaal

In de geschiedenissectie wordt de geschiedenis van de school in chronologische volgorde gepresenteerd, meestal beginnend met de stichting. Hier kan bijvoorbeeld het volgende worden weergegeven:

  • Wanneer is de school opgericht?
  • Op wiens suggestie ging de stichting terug? / Wie was (s) de oprichter (s)?
  • Welke eerdere schooltypes en namen had het (bijvoorbeeld Höhere Töchterschule )?
  • Was het in het begin ergens anders? Wanneer ben je verhuisd?
  • Was of is de school een confessionele school ?
  • Wanneer is co-educatie ingevoerd, indien van toepassing?
  • Sinds wanneer is de school een brede school ?
  • Hoe heeft de school de tijd van het nationaal-socialisme ervaren (verzet, deportatie naar Kinderland , eventueel gebruik als ziekenhuis enzovoort; vergelijk tekenschool )?
  • Wanneer is het schoolgeld afgeschaft?
  • Hoe lang bestaat er al een studentenraad ?
  • Welke andere gebeurtenissen in de schoolgeschiedenis zijn het vermelden waard?
  • Prominente personen (leerkrachten, leerlingen, schoolhoofden) dienen hier alleen vermeld te worden als zij een directe invloed hebben gehad op de geschiedenis van de school. Anders moeten ze worden vermeld in de sectie Persoonlijkheden.

De presentatie van het verhaal als lopende tekst is belangrijk. Een lijst/verzameling van gegevens in de zin van een "tijdlijn" is ongewenst!

Deze sectie biedt ook de mogelijkheid om te illustreren. Zijn er historische opnames of tekeningen van het schoolgebouw die in het publieke domein zijn of niet problematisch zijn volgens het auteursrecht?

3. Cursussen aangeboden

In deze

 Sectie kunnen de cursussen die door de school worden aangeboden in meer detail worden gepresenteerd. 

In principe zou de focus moeten liggen op de reguliere cursussen die worden aangeboden. Individuele werkgroepen (AG's) en dergelijke zijn niet interessant, omdat deze aanbiedingen vaak veranderen.

4. Pedagogisch concept

Als een bepaald pedagogisch concept wordt nagestreefd, kan dit in een speciale sectie worden uitgelegd.

5. Buitenlandse betrekkingen

In de sectie Buitenlandse Betrekkingen kunnen partnerscholen in het buitenland worden vermeld en kunnen reguliere reizen naar het buitenland en/of studentenuitwisselingen worden toegelicht.

6. Speciale kenmerken

In deze sectie kunnen relevante kenmerken worden gepresenteerd die nergens anders een plaats hebben gevonden.

7. Prijzen en titels

Onderscheidingen en titels die aan de school zijn toegekend, kunnen in deze sectie worden weergegeven.

Deze omvatten bijvoorbeeld:

8. Persoonlijkheden

Oud-studenten en docenten worden meestal vermeld in de sectie Persoonlijkheden. Opgemerkt moet worden dat mensen hier alleen mogen worden genoemd als ze relevant zijn voor een Wikipedia-item volgens de relevantiecriteria voor mensen WP: BIO .

Daarnaast moet de privacy van mensen die zich niet in het openbaar bevinden behouden blijven, zie Wikipedia: Artikel over levende mensen # Bij twijfel i.v.m. privacy .

Voor leerlingen en docenten moeten lijsten met opsommingstekens gesorteerd op geboortedatum worden gemaakt. Een beschrijvende tekst is in de regel niet nodig. De afzonderlijke inzendingen volgen het formaat:

 * Günter Grass (1927-2015), Duitse schrijver
* Horst Köhler (* 1943), Duitse bondspresident

9. Literatuur

Festschriften en literatuur over de school kunnen hier worden vermeld.

10. Weblinks

Voeg alleen geselecteerde weblinks in die het lemma uitleggen. Zie ook Wikipedia: Weblinks .

11. Individueel bewijs

Wat kan er ook in een schoolartikel staan

Over een school kun je veel schrijven. Lang niet alle informatie is echter gewenst. Wikipedia mag in principe alleen relevante informatie bevatten . Wat precies relevant is, hangt onder meer af van het onderwerp. Voor een schoolartikel zijn vaak alle dingen die voor buitenstaanders interessant kunnen zijn relevant. Als een school bekend staat om iets buiten de groep mensen die direct met de school verbonden is, bijvoorbeeld een speciaal onderwerp, is deze informatie meestal het vermelden waard. Onderwerpen die in de gedrukte media (boeken, kranten) zijn beschreven, kunnen meestal altijd aan de orde komen. Een andere indicatie van de relevantie van informatie is hoe lang deze informatie geldig is of zelfs achteraf nog haar historische betekenis kan behouden. Als men denkt dat informatie zelfs over vijf jaar interessant is voor een toevallige lezer, is deze in de meeste gevallen relevant en kan deze in het artikel worden opgenomen. Informatie die slechts van korte duur is (bijvoorbeeld individuele theatervoorstellingen) is meestal niet het vermelden waard.

Architectuur en gebouwen

openbare relatie

Wat mag niet in een schoolartikel staan

De pagina Wikipedia: Wat Wikipedia niet is geeft algemene informatie over wat er niet in een artikel mag staan. Vooral en verder voor schoolartikelen mag het volgende niet in een schoolartikel worden opgenomen :

  • Gebeurtenissen die in de toekomst liggen (vergelijk Wikipedia: Geen theorie ). Vermijd dus woorden als "Het vak kan volgend schooljaar niet worden gegeven..." of "Het nieuwe gebouw wordt in 2022 in gebruik genomen" .
  • Actuele gebeurtenissen en evenementen. Vermelding van het jaarlijkse zomerfestival of aanstaande toneelstukken is ongewenst. Algemene tendensen zijn beter, bijvoorbeeld "Er zijn verschillende werkgroepen zoals een theatergroep en een koor die je ook uitnodigen om op te treden".
  • Triviale en voor de hand liggende dingen, zoals de normale onderwerpen die worden aangeboden.
  • Uitleg van opties. Vaak zijn formuleringen zoals "In het derde keuzevak kan Spaans worden gekozen als derde vreemde taal ..."
  • Algemene principes als “ Het doel van de school is om jongeren te helpen… ” zijn meestal overbodig.
  • Het noemen van bedrijven bij naam, bijvoorbeeld sponsors, zou hier kunnen worden opgevat als een poging om ongewenst reclame te maken.
  • Hoffelijkheidsvermeldingen van mensen, zoals de hardwerkende conciërge of de koorleraar, passen niet in een encyclopedie. Een aanwijzing is of de persoon zelf een artikel heeft.
  • Klassenlijsten, leerlingenlijsten, lerarenlijsten, etc. De privacy van niet-publieke personen moet worden beschermd, zie Wikipedia: Artikel over levende mensen # Bij twijfel ivm privacy .
  • Langere toelichtingen over genoemde personen, prominente leerlingen etc. horen zo nodig in aparte artikelen (bijvoorbeeld: lijst van bekende persoonlijkheden van de wetenschappelijke school van het Johanneum ).

vorm geven aan

  • Afkortingen moeten worden vermeden. Schrijf bijvoorbeeld altijd afkortingen zoals AG , DSP , WPB of Kl .
  • Dit geldt vooral voor de naam van de school. Het moet altijd voluit worden geschreven of er moeten synoniemen worden gebruikt ( "op school" , "de middelbare school" ) en niet "op de HLG ..."
  • Cijfers tot twaalf moeten worden uitgeschreven. Dus in plaats van "vanaf het 7e leerjaar" schrijf je "vanaf het 7de leerjaar" .
  • Het generieke mannelijke woord wordt gebruikt in Wikipedia. De vrouwelijke vorm wordt niet genoemd: er staat niet "de studenten leren ..." , maar alleen "de studenten leren ..." .
  • Superlatieven zoals "de enige school in Duitsland die Chinees aanbiedt" of "grootste school in Nedersaksen" moeten worden bewezen . Anders is het beter om te formuleren "... is een van de grootste scholen ..." .
  • Externe weblinks horen niet thuis in de tekst, maar moeten aan het einde van het artikel in een aparte rubriek worden vermeld (bijvoorbeeld: weblinks ). Zie ook Wikipedia: Weblinks .
  • In de regel moet het artikel in doorlopende tekst worden geschreven (geen opsommingstekens). Daarom is een chronologische opsomming van bijvoorbeeld historische gebeurtenissen onwenselijk.
  • Het moet altijd in de derde persoon worden geformuleerd.

Lemma's

De naam van het schoolitem moet altijd de volledige naam van de school bevatten. Als er meerdere artikelen zijn over scholen met dezelfde naam (bijv. Albert-Einstein-Gymnasium ), moet de plaatsnaam ook in de artikelnaam voorkomen. Dit moet tussen haakjes achter de schoolnaam staan, tenzij de plaatsnaam echt bij de schoolnaam hoort. De artikelnaam (lemma) van het Albert-Einstein-Gymnasium in Berlijn moet Albert-Einstein-Gymnasium zijn . Aangezien er echter al andere artikelen zijn over scholen met deze naam, isAlbert-Einstein-Gymnasium (Berlijn) en niet Albert-Einstein-Gymnasium Berlin de juiste artikelnaam. Maar als de school eigenlijk Albert-Einstein-Gymnasium Berlin zou heten, zou de artikelnaam Albert-Einstein-Gymnasium Berlin moeten zijn en niet Albert-Einstein-Gymnasium (Berlijn) . In Baden-Württemberg, bijvoorbeeld, wordt bij de namen van openbare scholen altijd de locatie van de school vermeld (artikel 24, lid 1 van de schoolwet voor Baden-Württemberg ).

Wat te doen als een item een ​​verkeerde naam heeft gekregen?

Als je je artikel onder de verkeerde naam hebt geplaatst, is dat geen groot probleem. U dient dan het artikel te verplaatsen (zie ook Help: Artikel verplaatsen ). Kopieer een artikel nooit door het te kopiëren en in een nieuw artikel te plakken , omdat de versiegeschiedenis en dus de informatie over de oorspronkelijke auteurs verloren gaat. Het zou dus een schending zijn van de GNU-licentie voor vrije documentatie . Als je je net een paar dagen hebt aangemeld of als je op reis gaat zonder naam (als IP ), is het (nog) niet mogelijk om te verhuizen. Wacht dan tot iemand anders met de juiste rechten uw fout opmerkt en corrigeert, of laat het verzoek om het te verplaatsen op de betreffende artikeldiscussiepagina staan ​​(zie ook Help: Discussiepagina's ).

Verklaringen van termen en lijsten op gelijknamige scholen

Als meerdere scholen dezelfde naamgenoot hebben, wordt meestal een definitie van termen gemaakt, bijvoorbeeld Heinrich-Heine-Schule . Conform de regels voor terminologie zijn geen aanvullende informatie of links gewenst. Als het schooltype niet in de naam voorkomt, wordt het tussen haakjes toegevoegd. Als er verschillende schooltypen zijn, moet de algemene Lemmaschool worden gekozen. Als er daarentegen een lijst met aanvullende informatie voor een schoolnaam wordt gemaakt (bijvoorbeeld met oprichtingsdatum, naamgevingsproces, aantal leerlingen, foto, zie Willy Brandt School ), is dit geen definitie van termen meer en is alleen opgenomen in de categorie: Lijst (scholen op naam) . Er mag slechts één lijst worden gemaakt voor elke naamgenoot, zelfs als de namen van de school verschillend zijn; In het geval van terminologie kunnen scholen met andere termen echter ook worden uitbesteed, zie Heinrich-Heine-Gymnasium .

Bronnen en individuele referenties

Het kan moeilijk zijn om meteen literatuur over een school te vinden. Dit ontslaat u uiteraard niet van de verplichting verklaringen te onderbouwen en individuele bewijzen te noemen (zie ook: Wikipedia: Evidence and Help: Individual Evidence ).

Overheidsinstellingen

Een goed eerste aanspreekpunt voor individuele bewijzen zijn overheidsinstanties, bijvoorbeeld de overheidsinstantie voor onderwijs . Deze houden lijsten en mappen bij van alle scholen, vaak online. De officiële naam, adres, school- of servicenummer en vaak andere gegevens kunnen hier worden opgeroepen.

Lokale pers

Het is ook de moeite waard om te zoeken in publicaties in de lokale pers. Artikelen uit lokale kranten verdwijnen snel uit de zoekresultaten op Google, maar kunnen in het geval van scholen nuttige bronnen zijn.

Kronieken van de stad/gemeente

De geschiedenis van de plaatselijke school(s) wordt bijna altijd in ieder geval terloops vermeld door kroniekschrijvers . Het is de moeite waard om specifiek te zoeken naar publicaties van lokale historici en andere mensen die geïnteresseerd zijn in geschiedenis. Deze komen vaak niet voor in een online onderzoek. Bellen met de lokale gemeenschap kan aanwijzingen geven voor waardevolle bronnen.

Schoolwebsite

De schoolwebsite kan een hulpmiddel zijn. De informatie die daar beschikbaar is, kan echter onjuist of verouderd zijn. Daarnaast is het een zelfrepresentatie van de school, waardoor de selectie en representatie van de beschikbare informatie subjectief kan worden gekleurd. Een kritiekloze overname van informatie kan dus de neutraliteit van het artikel in gevaar brengen (zie: WP: NPOV ).

Verzoek tot verwijdering

Het is meestal een teken van een gebrek aan relevantie of ernstige tekortkomingen qua inhoud of vorm wanneer een verzoek tot verwijdering wordt ingediend tegen een schoolitem. De aanvrager beschouwde het artikel niet als een aanwinst voor Wikipedia en stelde voor om het te verwijderen.

Het zou voor u als auteur het meest logisch zijn om deel te nemen aan de discussie over het verwijderingsverzoek, de argumenten te heroverwegen en, indien nodig, het artikel te verdedigen. In de regel zijn er tijdens de verwijderingsdiscussie ook ervaren gebruikers die het artikel doornemen en verbeteren.

Met Cat Scan vind je artikelen over scholen die ook verwijderd zijn. Alle deelnemers aan de discussie dienen een feitelijke, vriendelijke en constructieve toon aan te houden.

Zie Wikipedia: goede artikelen schrijven voor meer informatie. U kunt vragen stellen op Wikipedia: Stel vragen over Wikipedia . Bij Wikipedia: Begeleiden van nieuwe Wikipedianen helpt een van onze mentoren je graag verder. Andere schoolitems zijn te vinden onder Categorie: School .

Stijlsjabloon

Er is een sjabloon voor gevorderde auteurs : Infobox School . Om het te gebruiken, kopieert u gewoon de volgende code naar het begin van het artikel en vult u de afzonderlijke tabelinformatie in. Als er geen afbeelding is, laat u het veld gewoon leeg. Het voorbeeld hiernaast komt uit het Kaiserin-Friedrich-Gymnasium in Bad Homburg vor der Höhe .

Kaiserin-Friedrich-Gymnasium
logo
soort school middelbare school
oprichting 1550
adres

Op de Steinkaut 1-15

plaats Bad Homburg voor de hoogte
land Hessen
Land Duitsland
Coördinaten 50 ° 13 ′ 30 ″ N , 8 ° 38 ′ 10 ″ E
vervoerder Hochtaunuskreis
student 1563
Leraren 126
beheer Heike Zinke
Website www.kaiserin-friedrich.de
 {{Infobox school
| Schoolnaam = <! - Let op de juiste spelling (bijv. koppeltekens)! ->
| Afbeelding = <! - schoollogo ->
| Schooltype = <! - Officieel schooltype, altijd link ->
| Schoolnummer = 
| Adres = <! - Indien gewenst: straat, huisnummer ->
| Locatie = <! - Altijd link ->
| Breedtegraad = <! - Negatieve waarden in het zuiden (numeriek of graden / min. / Sec.) ->
| Lengtegraad = <! - Negatieve waarden in het westen (numeriek of graden / min. / Sec.) ->
Regio-ISO = <! - ISO-3166-2-code; Stelt parameters staat en land meestal automatisch in ->
| Kanton = <! - Alleen gebruiken voor scholen in Zwitserland ->
Zijvak = <! - Vlag, indien ingesteld, wordt itemcoördinaat onderdrukt ->
| Schulträger = <! - Link, als artikel beschikbaar is ->
| Jaar van oprichting = <! - Niet linken ->
| Sluitingsjaar = <! - Alleen invullen als de school gesloten was ->
| Aantal leerlingen = <! - Gebruik "about" of "about" voor benaderende informatie, niet "about" ->
| Aantal docenten = <! - Gebruik "ongeveer" of "ongeveer." Voor informatie bij benadering, niet "ongeveer." ->
| Hoofd = <! - Rector, directeur, internaatbeheerder, eventueel ook plaatsvervangend ->
| Website = 
| Wiki = <! - Regel verwijderen indien niet gebruikt ->
}}

Bestaande schoolartikelen op Wikipedia

De artikelen zijn ook onderverdeeld in categorieën in Wikipedia, hetzij door de auteurs zelf, hetzij door andere discrete helpers:

Sommige artikelen zijn zelfs bekroond:

Excellent

De moeite om te lezen